在傳統精神病學診斷框架中，自閉癥譜系障礙(ASD)始終被定義為以社交溝通缺陷為核心的特征。美國精神醫學協會《精神障礙診斷與統計手冊(DSM-5)》甚至將"異常社交方式"列為ASD的核心診斷標準。這種"缺陷模型"長期主導著學界認知，卻忽視了社交互動本質上是雙向過程。近年興起的"雙同理心問題"理論提出：ASD人群的社交困難可能源于神經類型的錯配，而非單方面的能力缺陷。這一革命性觀點亟需大規模實證驗證。

英國愛丁堡大學、美國德克薩斯大學達拉斯分校等機構組成國際團隊，在《Nature Human Behaviour》發表了迄今最大規模的跨神經類型溝通研究。研究人員采用改良版擴散鏈方法——這種模擬"傳話游戲"的文化學習范式，構建了54條信息傳遞鏈(共311人)，包含純自閉癥鏈、純非自閉癥鏈和混合鏈三種類型。所有參與者均完成Wechsler簡版智力量表(WASI-II)和自閉癥篩查量表(RAADS-14)評估，確保組間可比性。

關鍵技術包括：1)三中心標準化實施的六人擴散鏈實驗，通過視頻記錄量化信息傳遞準確性；2)雙盲編碼30個關鍵細節的保留率；3)自我報告式rapport(默契度)五維度評估；4)診斷告知與否的組間對照設計；5)虛構故事與科學事實兩類材料的平衡測試。研究特別控制了年齡、性別等因素，并采用多層次混合效應模型(MLM)和貝葉斯因子分析處理鏈內數據依賴性。

【信息傳遞效率】與預期相反，混合神經類型鏈并未表現出更嚴重的信息衰減。所有鏈型均呈現典型的對數衰減曲線(b=-5.29,P<0.001)，但自閉癥鏈在虛構任務中的衰減斜率顯著更陡(b=-1.73,P=0.042)。值得注意的是，自閉癥-自閉癥鏈的總體表現與非自閉癥鏈無差異，直接挑戰了ASD必然導致溝通缺陷的臨床假設。

【默契度評估】非自閉癥鏈的自我報告默契度顯著高于混合鏈(教師角色：b=-35.8,P=0.0012；學員角色：b=-22.3,P=0.04)。診斷告知顯著提升默契度評分，這一效應在學員角色中尤為明顯(b=-20.8,P=0.04)。研究還發現任務順序的交互效應——當虛構任務在先時，后續事實任務會獲得更高默契評分。

【樣本異質性】與原始研究(N=72)不同，本次擴大樣本涵蓋了更廣的年齡范圍(18-60歲)、性別分布(31%非二元性別)和智商區間(IQ 85-145)。這種多樣性可能稀釋了神經類型匹配效應，但也更真實地反映了ASD群體的異質性。事后分析顯示，性別、族裔等人口學變量未顯著影響結果模式。

討論部分指出三個關鍵突破：1)首次在多中心驗證自閉癥群體內部存在完整的文化傳遞能力，其信息傳遞效率與典型發育群體相當；2)混合神經類型互動的困難是雙向的，非自閉癥群體同樣面臨"讀心"障礙；3)臨床診斷標簽的披露能改善互動體驗，這為減少ASD人士的"偽裝行為"(masking)提供了依據。這些發現強烈建議修訂DSD-5中單方面強調ASD社交缺陷的表述。

該研究的現實意義在于：教育機構應重新評估自閉癥學生的分組策略，職場需要改進跨神經類型溝通培訓，而臨床診斷則需納入互動情境因素。未來研究可拓展至不同文化背景、智力水平群體，并開發更生態效度的互動評估方法。正如作者Crompton強調的："問題不在于自閉癥大腦如何工作，而在于不同類型大腦如何協同工作"。這項研究為神經多樣性范式提供了堅實證據，將推動社會從"矯正缺陷"轉向"構建橋梁"的包容性實踐。